Para profesionales de la educación Japón ofrece becas
- El Gobierno de Japón ofrece becas de entrenamiento didáctico con financiamiento total para profesionales de la educación.
- La fecha límite para postular es el 19 de febrero de 2021.
Estos cursos se basarán principalmente en los temas de administración educativa (administración educativa y finanzas, gestión educativa); en los métodos de enseñanza (enseñanza en aula, sistemas de enseñanza y aprendizaje, plan de estudio, evaluación educativa); estudio de asignaturas específicas (matemáticas, física, química, educación física).
Asimismo otro de los temas a ser desarrollado será, observación práctica (visitas a escuelas, colegios y/o centros de investigación educativa, observación de clases, participación en actividades especiales). Cabe mencionar que como alternativa, podrá elaborarse un plan de estudio acorde a los temas de interés del becario.
Entre los requisitos para acceder a la beca son, ser de nacionalidad paraguaya, menor de 35 años (hasta el 1 de abril de 2021), poseer nivel académico, como profesor de nivel inicial, educación escolar básica, educación media o de formación docente, graduado de una universidad o instituto de formación docente.
Otros de los requisitos resaltantes es que el postulante debe tener buen dominio del inglés y japonés básico, poseer buen promedio académico y tener una experiencia en la docencia como mínimo de cinco años.
Los interesados en postular a estas becas y que deseen obtener mayor información pueden realizar sus consultas en el Departamento Cultural de la Embajada del Japón, de lunes a viernes de 08:00 a 11:30 y de 13:00 a 16:30, al Tel. 604.616 (R.A.) 0981.399.509 (WhatsApp), o al correo: japon.cultural@as.mofa.go.jp y en la página web www.py.emb-japan.go.jp.
Cabe mencionar que la STP, en su rol de coordinadora de la cooperación internacional, promociona y canaliza distintas ofertas de capacitación otorgadas por varios países. Para conocer esta y otras becas puede ingresar en el siguiente enlace: https://bit.ly/1LlZvc8.
