Senadores “sorprendidos” por la persistencia de letrinas en escuelas públicas
- Senadores expresaron su sorpresa al constatar que en pleno siglo XXI miles de niños paraguayos siguen utilizando letrinas en sus escuelas.
- Durante una reunión de la Comisión de Hacienda y Presupuesto, se dictaminó a favor del proyecto de ley “Letrina Cero”, que busca destinar G. 48 mil millones para la construcción de baños modernos en 350 instituciones educativas.
- El ministro de Educación, Luis Ramírez, reconoció que la inversión en reparación de escuelas es insuficiente y anunció la creación de un mapa digital para visibilizar las necesidades prioritarias.
En reunión de la Comisión de Hacienda y Presupuesto de la Cámara de Senadores, varios legisladores expresaron su sorpresa y preocupación al constatar que aún existen numerosas escuelas públicas en nuestro país que carecen de baños modernos y siguen utilizando letrinas.
Esta problemática ya había sido abordada a nivel departamental por el gobernador de Caaguazú, Marcelo Soto, quien lo convirtió en uno de los ejes de su gestión. Posteriormente, la propuesta fue llevada al Congreso por el senador Silvio “Beto” Ovelar (ANR, HC), quien replicó la propuesta de Soto con el proyecto de ley “Letrina Cero”.
El proyecto, que recibió dictamen favorable en la comisión, busca ampliar el presupuesto del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) en G. 48 mil millones para la construcción de baños modernos en aproximadamente 350 instituciones educativas del país.
Durante la sesión, el senador Derlis Osorio (ANR, independiente) manifestó su asombro al reconocer la magnitud del problema:
“Realmente tengo que reconocer que me sorprende tener tantas letrinas en las escuelas del Paraguay”, manifestó con asombro el senador Derlis Osorio, instando al ministro de Educación, Luis Ramírez, a acelerar las acciones para erradicar esta problemática, considerándola una necesidad básica.
Sorprendemente, el senador Ovelar confesó que desconocía la persistencia de las letrinas en las escuelas y responsabilizó a los municipios y gobernaciones por priorizar la construcción de polideportivos en lugar de baños. En ese sentido, enfatizó que los parlamentarios tienen la capacidad de intervenir mediante el presupuesto estatal para garantizar “orden y disciplina” en la ejecución de recursos.
El senador José Oviedo (Yo Creo) respaldó la iniciativa pero subrayó la importancia de supervisar la correcta utilización de los fondos destinados a este fin. También sugirió que el MEC considere otras necesidades de infraestructura escolar.
El ministro de Educación aseguró que para abril estará listo un “mapa de infraestructura” de las escuelas paraguayas, el cual permitirá visualizar las necesidades prioritarias en cada institución. Adelantó que dicho mapa incluirá un manual para la construcción de baños y un modelo de infraestructura estandarizado. Asimismo, informó que, hasta la fecha, se han reparado más de 4.000 escuelas y se han construido alrededor de 200 baños en colaboración con municipalidades y gobernaciones, aunque reconoció que los esfuerzos actuales no son suficientes.
Ramírez insistió en la necesidad de una mayor inversión en infraestructura educativa y reveló que, después de 15 años, el Congreso otorgó al MEC un presupuesto específico para reparación y mantenimiento de escuelas. No obstante, señaló que el monto asignado (US$ 3 millones) es insuficiente frente a una necesidad real de US$ 30 millones.
En Caaguazú
El gobernador Marcelo Soto ya había abordado esta problemática en su departamento, marcando la educación y la seguridad como prioridades de su administración, debido a que aún existen escuelas con aulas de madera y baños de letrina.
“De qué nos sirve tener un polideportivo cerrado de primer nivel si todavía tenemos instituciones con aulas de madera y baños de letrina”, cuestionó Soto, en aquel momento.
