“Es injusto que un docente con 3 alumnos gane lo mismo que uno con 37 alumnos”

• Así reflexionó y justificó el supervisor administrativo del MEC, Guido Espinoza, la iniciativa ministerial de fusionar escuelas y crear la modalidad plurigrado.
• Esto se sustenta a través de la resolución N° 115 del MEC, que argumenta la medida, con una supuesta “optimización” del presupuesto general de gastos de la Nación, en detrimento de la educación pública.
• La fusión de escuelas y creación de “plurigrados” ha generado movilizaciones de padres, docentes y alumnos, a lo largo y ancho de todo el territorio nacional, este martes 22, se manifiestan en San Antonio, Coronel Oviedo.

Varias comunidades rurales del Departamento Caaguazú y otras localidades del país, se hallan en permanente vigilia, debido al plan de puesta en vigencia del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), de la resolución N° 115 que plantea la fusión de instituciones escolares y creación de “plurigrados”, de manera a absorber la escasa matriculación de alumnos existentes, en estas localidades.

Este martes 22 de marzo, en la localidad de San Antonio, en la escuela de área correspondiente a la institución de Dr. Pedro P. Peña, padres de familia de unas seis escuelas se manifestaron, contra esta resolución que, a juzgar por las expresiones de los afectados, únicamente traerá retrocesos al sistema educativo público nacional.

Los padres de familia se oponen a la entrada en vigencia de esta normativa ministerial, dado que no se han previsto los mecanismos adecuados de socialización y organización de las instituciones y alumnos afectados, quienes siquiera aún tienen definido en qué aula irán, con qué grados compartirán aula e incluso si sus escuelas serán fusionadas o no con otras.

Los reclamos fueron atendidos este martes por el supervisor zonal del MEC, Guido Espinoza, quien únicamente se limita a señalar que la resolución debe cumplirse, sin siquiera plantear alguna alternativa o salida, o cuánto menos analizar la realidad de estas comunidades educativas afectadas y asumir acciones, en consecuencia.

“Es injusto que un docente con tres alumnos, gane lo mismo que uno con 37 alumnos”, esbozó Espinoza, ante los medios presentes en la manifestación, justificando de esta manera, la controvertida resolución del MEC.

El argumento del Ministerio ante esta determinación es la supuesta optimización del presupuesto general de gastos de la Nación, debido a que actualmente las escuelas con baja matriculación o cantidad de alumnos, son considerados una “carga” por el Estado.

La salida más acertada que encontró el MEC es fusionar a las escuelas vecinas, en un radio de 20 kilómetros de jurisdicción, en detrimento a la calidad educativa de niños que podrán compartir incluso los seis grados en una misma aula, es decir, del primero al sexto grado. Los padres exigen una pronta respuesta y salida, al MEC.